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Su participación se dio en el marco del proyecto liderado por la Dra. Marcela Rodríguez-Cancino, académica del Departamento de Psicología de la UFRO, titulado “Exploración de la imparcialidad de la Escala Wechsler de Inteligencia para niños y niñas, quinta edición, estandarización chilena (WISC-V): un aporte a la evaluación cognitiva justa y culturalmente pertinente”.
Durante su visita, la Dra. Blumen ofreció una conferencia de cierre del proyecto, en la que abordó la importancia de la evaluación cognitiva desde un enfoque contextual y culturalmente pertinente. En su intervención, destacó que los procesos de evaluación deben considerar diversas dimensiones del entorno en el que se desarrollan niñas, niños y adolescentes, tales como la familia, la escuela y el contexto sociocultural.
Asimismo, enfatizó que la interpretación de los resultados no puede desligarse de estas variables, ya que un mismo desempeño puede adquirir significados distintos según las condiciones en las que se desenvuelve cada estudiante. En ese sentido, subrayó la necesidad de avanzar hacia prácticas de evaluación más justas e inclusivas.
Como parte de su agenda, también participó en encuentros con estudiantes y académicos, generando espacios de diálogo e intercambio en torno a los desafíos actuales de la evaluación psicológica y educativa.
En el marco de su visita, la Dra. Blumen sostuvo además una reunión de trabajo con autoridades de internacionalización de la UFRO, entre ellos el Dr. Víctor Beltrán Varas, director de Internacionalización de la Vicerrectoría Académica, y Janina Hanswillemenke, coordinadora de Cooperación Internacional. En dicha reunión se exploraron oportunidades de colaboración académica, incluyendo el desarrollo de cursos bajo la metodología COIL (Collaborative Online International Learning) y posibles líneas de investigación conjunta.
Esta participación se enmarca en las acciones de vinculación internacional impulsadas por el Departamento Académico de Psicología de la PUCP, contribuyendo al fortalecimiento de redes académicas y al intercambio de conocimiento en el ámbito de la evaluación psicológica y educativa.