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El Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) anuncia la realización del Curso de Actualización en Inteligencia Artificial, Desarrollo de Talentos y Doble Excepcionalidad, que se llevará a cabo de manera presencial los días martes 27 y miércoles 28 de enero de 2026, con una duración total de 16 horas académicas.
Este curso responde a los desafíos actuales que plantea la incorporación acelerada de la Inteligencia Artificial en la educación y la psicología, y propone un enfoque aplicado, ético e interdisciplinario para la identificación, atención e intervención en personas con altas capacidades, talentos específicos y perfiles de doble excepcionalidad (2e).
La propuesta formativa combina fundamentos teóricos actualizados con el análisis de casos reales y el uso de herramientas de IA orientadas a la evaluación psicoeducativa, el diseño de estrategias de enriquecimiento, la personalización del aprendizaje y el acompañamiento socioemocional, sin perder de vista los riesgos éticos, los sesgos algorítmicos y el rol insustituible del juicio profesional.
El curso está dirigido a docentes de educación básica y superior, coordinadores académicos, orientadores educativos y profesionales interesados en la intersección entre IA, talento y doble excepcionalidad, y busca fortalecer sus competencias para diseñar intervenciones educativas innovadoras y contextualizadas.
La plana docente está conformada por especialistas nacionales e internacionales de reconocido prestigio, entre ellos la Dra. Sheyla Blumen, Jefa del Departamento de Psicología de la PUCP y referente en investigación sobre creatividad, tecnología y talento, y la Dra. Lianne Hoogeveen, profesora de la Universidad de Radboud (Países Bajos) y ex presidenta del Consejo Europeo de Alta Capacidad, junto con docentes e investigadores del Departamento Académico de Psicología de la PUCP.
Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de analizar perfiles de talento y doble excepcionalidad con apoyo de IA, diseñar estrategias de intervención individualizadas, evaluar críticamente los riesgos éticos del uso de tecnologías inteligentes e implementar proyectos educativos innovadores en sus respectivos contextos profesionales.